學生之間打架如何處理？

我們隨着現在素質教育的培養和學校氛圍的建設，現在我們會發現，學校的環境和人文環境都已經有了很大的改變。這種改變，發生在學生的日常文化生活中和學生的素質上。學生之間打架是一件非常平常的事情，有時候也是因為一些話語的衝突等等，我們需要耐心的進行引導。

一、學生之間打架如何處理?

1，先找孩子老師來處理事情：

小孩子打架在學校經常可以看到，一般情況下沒有什麼嚴重後果(不是打羣架，沒有造成惡劣影響等等)就會警告一次，不會有很重的處罰，所以要跟老師溝通好。

2，跟對方家長協商賠償：

打架必然會有一方或者兩方受到損傷，這時候就需要一定量的賠償，作為家長，應該理性的去看待這件事情，不能因為自己的孩子被打就要鬧翻天，這樣對自己和自己的孩子都不好。

3，問清楚緣由：

發生矛盾必然是有原因的，問清楚原因，之後再決定，有時候也有可能是對方孩子的問題，不要不問緣由就一味的教訓孩子，讓孩子覺得受到委屈，產生逆反心理。

4，告誡孩子打架不對：

不管是誰的錯，動手打人就是不對的，不要一味的教唆孩子打架，畢竟孩子之間有時候下手沒有輕重很容易出現事故，但是不能讓孩子怕事，告訴孩子，如果對方先動手一定要還手!

5，教育孩子解決問題的辦法：

解決問題的辦法很多，不一定非得要打架才可以解決，可以找老師或者班主任調節，也可以找家長從中調節，千萬不要自己一個人蠻幹。

6，多跟孩子談談心：

孩子如果受到委屈是非常願意跟自己最親近的人傾訴的，這時候一定要耐心的傾聽孩子的聲音，讓孩子心中的委屈得到發泄，不要一味的批評孩子。

7，千萬不要不瞭解緣由就教訓孩子：

很多家長因為忙於工作，突然被叫家長，有時候言語上不免就會有幾分怒氣埋怨孩子，教訓孩子沒事找事，孩子打架自然是有原因的，如果是別的小孩的錯，只會加深你跟孩子之間的隔閡。

8，如果孩子錯了不要一味包庇：

也有一些家長在孩子做錯了之後一味的去包庇孩子，説對方孩子的毛病，溺愛只會讓孩子更加畸形發展，最終走向歧途，應該教育孩子正確的價值觀和人生觀，不要一味的去溺愛孩子，導致自己的孩子最終走向歧途。

《民法典》（2021年1月1日起實施）第一千一百九十九條  無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔侵權責任;但是，能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔侵權責任。

第一千二百條  限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔侵權責任。

第一千二百零一條  無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間，受到幼兒園、學校或者其他教育機構以外的第三人人身損害的，由第三人承擔侵權責任;幼兒園、學校或者其他教育機構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。幼兒園、學校或者其他教育機構承擔補充責任後，可以向第三人追償。

二、鬥毆的含義

鬥毆：相爭為鬥,相擊為毆.是指雙方或多方通過拳腳、器械等武力以求制勝的行為。鬥毆的認定，如有司法機關、公安部門的有關法律文件，則以上述法律文件為準。準確地講：是指雙方或多方通過實施暴力擊打以達到制服對方的行為，其目的是否合法、正當等因素均不受中國大陸法律的保護。

現在我們都在建設文明的校園，以前我們看到的髒亂差的校園環境已經都不存在了。現在，很多的學校都已經建設了塑膠跑道和一些其他的設施，讓學生們的課餘生活更加的豐富。學生之間打架的話，我們不管是家長還是老師，都要進行正確的引導。